白癜风吃什么药好 http://pf.39.net/bdfyy/bdfrczy/150920/4698984.html“爸爸真棒”是一个K12原创国际化教育平台，致力于理性、深度、有启发的中西融合教育探索。
“本来很爱学习的孩子经历过作业和考试后，开始对上学失去兴趣，还有，孩子不知为何变得悲观起来了……”
这是“爸爸真棒”专栏作者Gauchewood家里老二成为小学生一学期后，他的最大困惑，也是很多小学生家长和我们反映过的问题。
提起上学感受，他无奈地表示：比老大那时候“内卷多了”，“卷速在不停加快”：
帮儿子寻找解决方案的途中，他对目前的学校教育给出了一些“不成熟的思考”，看似脑洞清奇，仔细一想却还挺有道理，不知道您是否有同感。
我们的教育总体上是一种“负反馈”为主的、培养悲观者的教育，但好的教育应该是“正反馈”为主的、培养乐观者的教育；
“负反馈”在教数学时很有效，教语文却是个灾难，这也许就是中国数学基础教育优秀、而语文经常被诟病的原因；
家长不要成为“老师的好助手”，而要以自家孩子为中心。
*本文仅代表作者个人观点。
01
儿子上小学后变得“悲观”了
Ryan上小学后，让我最意外的变化就是，他开始有点“悲观”了，总觉得自己没有别人好。
比如前几天语文考试考了分，他一开始竟然不相信，觉得老师是给错了。
我就劝他：要先相信自己能考好，才能真的做好呀。你看你画画的时候就很乐观，无论多难都会去尝试，最后也画得很好。
Ryan表示：自己考试时倒是不会想太多，但是等发卷子的时候就很紧张，觉得自己考不好。
这么一说，我突然想起自己小时候也有和Ryan一样的想法。那时每次大考之后，我都会告诉自己：这回肯定考砸了。这样，如果真的考砸了也不失望，没考砸的话，反而会惊喜。
也就是说，Ryan和我一样，都把“悲观”当成了一种心理策略，来降低生活中可能的失望。
乐观和悲观其实没有对错之分。积极心理学家塞利格曼说过，乐观和悲观其实是对同一件事的“解释风格”不同。但问题在于，不同的解释风格会造成人生的重大区别：
乐观者的生活跟悲观者的一样会有挫折、不如意，但因为乐观者在遭受打击后能很快复原，所以他们在事业、学业上都表现更好，也更健康长寿。
而一个人是否乐观，据说有25%是遗传因素，但是后天的影响也很大。
因为乐观和悲观的倾向，本质上是对于未来预判的基本框架，就算是天生乐观的人，如果经常被指出错误，就会慢慢变得悲观，而如果一个人天生悲观，但总是心想事成、不断有事例证明自己有能力，他也就会变得乐观。
那么Ryan这个以前总是欢天喜地的小朋友，为什么上小学后开始变得悲观了呢？其实是因为他面对老师的评价，开始害怕犯错误了。
有一次Ryan一边做作业，一边抱怨：“为啥作业会有标准答案？画画时我想怎么画就怎么画！”
他问我一道阅读题的时候，我这个大人也忽然感受到了久违的“被老师支配的恐惧”，觉得没有把握，也许自己的答案也是错的……
经济学家张五常曾讲过一个故事：
“年，几位熟知中国的朋友向我投诉国家的种种不适。我回应：不要告诉我什么不对。我可以在一个星期内写一本厚厚的批评中国的书。然而中国的高速增长持续了那么久，历史从来没有出现过……中国一定是做了非常对的事才产生了经济奇迹。那是什么呢？这才是真正的问题。
一个跳高的人，专家认为不懂得跳。他走得蹒跚，姿势拙劣。但他能跳八英尺高，是世界纪录。这个人一定是做了很对的事，比所有以前跳高的做得更对。那是什么？“
一个发展迅速的经济体有很多可批评的，一个跳高运动员有很多需要改进的，而对于一个小学生来说，不管是哪个方面，从学科到生活到举止，肯定都有一大堆做得不够好的地方。
但在孩子的成长方面，
