福建白癜风微信交流群 http://m.39.net/pf/a_4580350.html来源:二孩妈妈进化论（ID:woyaoshengertai）
不是养男孩太累，是你方法不对；不如速来掌握这份男孩养育（保命）指南吧。
最近看到一篇文章描述了妈妈带两个男孩的感受：“生活就像一盒巧克力，但给男孩妈妈的是一盒黑巧，%那种，又苦又涩。给两个男孩妈妈的是两盒黑巧，你说巧不巧！”不禁会心一笑，养男孩真的太烦了！就说我这一天吧，上午正上班，老师传来一张图片，定睛一看，一口老血喷出来：儿子的课堂作业，乱七八糟*画符啊！瞬间，认真工作的心一点儿木有了。脑子里飞快地想，这傻儿子怎写得这么糟糕呢？下班，傻儿子和我前后脚到家。我问他：“怎么回来这么晚？”他振振有词：“留在教室改作业。”我心中窃喜，难不成这小子竟然在学校写作业了？我问他：“今天的作业啊？”小子白眼一翻：“上周的。”扑！又一口老血……可人家却不管你的心理变化，悠悠哉哉往书包里一掏，首先掏出来的不是作业，而是一把……尺子枪？我我我……脑子里嗡嗡想起前辈开导我的话：“男孩子啊，不要担心他，担心就是对他的诅咒！”可我，好想念咒啊！但等等，好歹我也是一枚摸爬滚打曲折前进的育儿博主，儿子再难，总是有办法的！不如咱们一起了解男孩的特性吧，男孩的烦才不那么烦！
01
他是不是多动症
男孩上了学，操心的事少不了。我们来逐个盘点下：首先，上了学，男孩父母可能会开始听到这样的反馈：“你家孩子注意力不集中啊！”我听过很多这样的聊天：“老师说我家孩子小动作多，自由散漫、注意力不集中！”“我家写个作业拖拖沓沓，一个字写五分钟，注意力太不集中啦！”“我家刚上一年级，成绩还可以，就是上课听讲常走神、注意力不集中啊！”……甚至，男孩会面对这样的质疑：他是不是多动症啊？美国心理学家迈克尔·医院工作期间就留意到，“有很多关心男孩的人都认为，有些男孩有病。”这些“病”包括：儿童多动症儿童注意力缺失症对立违抗性障碍强迫障碍焦虑症……汤普森认为，真正患有精神疾病的男孩是少数，但因为男孩普遍具有好动、狂热、不安分的特质，他们更容易被视作“有病”，陷入了一种尴尬的境地。
02
读写障碍
与多动的怀疑伴随的，是男孩们在阅读、书写方面的挑战。在出现读写问题的学龄儿童中，男孩所占的比例绝对胜过女孩！男孩的阅读技能、写作技能、语言技能发展，落后于同龄的女孩1.5岁。但入学年龄却没有差异。这导致上学后，男孩的落后直接暴露在学业竞争中，令无数家长心急如焚！由此，许多男孩被扣上了“学渣”的帽子。尽管他们的阅读能力、写作能力一直在发育，但早期的读写困难，已令他们尊严扫地。
03
愤怒的绿巨人
但别忘了，男孩对尊严的要求是如此固执！进入学龄，尽管面临重重的挑战，但他们对尊严的要求从不降低！很多父母会发现，他们的儿子上小学后越来越愤怒、越来越叛逆！好几位妈妈在聊天时都吐槽自己的儿子：“本事不大，脾气不小！”“说往东偏往西，都是为他好，怎么就不懂呢！”“明明是他做错了，还觉得自己超委屈！”我家也如此，儿子二年级时脾气糟糕透顶，稍有不顺就大发雷霆，而他不过才七岁半……为啥呢？一是他们“傻”。男孩的同理心发育晚，换位思考能力相对弱，即便是他们错了，他们首先在意的也不是错误本身，而是他们遭到的惩罚。第二，就是男孩对尊严要求高，小学生活却常常与他的尊严感背道而驰。男孩的课堂表现、学习成绩都成为了打击尊严的利器。重重打击之下，怎么能不愤怒呢？因此，“愤怒”，几乎是小学男生最常见的情绪之一！他们像一个个小小的绿巨人，能量越来越大，但却难自控！他们幼儿期与妈妈亲密的关系也随之受到挑战。他们开始佯装长大、佯装不需要妈妈。他们开始对父母三缄其口或刻意顶撞……直令人感慨：半大小子，狗嫌猫不爱！
04
沉迷游戏
学龄后的男孩，也越发容易沉迷游戏。男孩沉迷游戏的原因有几个：1.男孩在视觉空间思维上相对发达，视频与游戏符合他们的天性，容易造就沉迷。2.游戏的情节设定，抓准了男孩的“狂热情结”。他们在其中可以成为英雄，强大、有力、有尊严！3.男孩用游戏摆脱压力。比如一个疲惫的男孩放学回家，很可能渴望玩一会儿游戏、看一会儿电视，你以为他是单纯地想玩，其实，他是在借此舒缓这一天紧张的学业、与同学的冲突...等等。而女孩呢，她们更可能撅着嘴、流着泪，开始讲述这一天的不愉快……正因如此，进入学龄后，男孩更容易成为游戏的“受害者”。
05
怎么办
狂热分子、自尊超高、好胜心旺旺……这些男孩的特质，在幼儿时期看上去多可爱！但到了学龄，却可能滋生各种各样的烦恼……那么，怎么办呢？1.不要只盯着成绩看面对男孩在学业上出现的种种状况，很多家长，包括我自己，都陷入过这样的误区——上补习班呗！于是，学习越差的孩子，学业越沉重。但正如汤普森教授提醒的：“大多数男孩都在学习某方面有困难，学习需要大人陪伴、不能安静地坐着、无法注意力集中地听讲，需要别人帮助、催促和监督做作业。”这并不是男孩不努力，而是他们努力了，却依然达不到想要的结果！他们是马克吐温笔下的汤姆·索亚：“汤姆越是强迫自己看书，他就越是走神儿。”补课并不能克服男孩不适合课堂的天性（别忘记课堂要求学生规规矩矩地坐着，而男性的基因设计为奔跑与狩猎，正所谓“狂热分子”）。对学业成绩的过度
