周末改作文，看到这样的一段话。
看笑了。觉得孩子写得太真实。然而又很难过。因为在作文的后半部分，他问父亲，“难道我就是个废物？”父亲说“是”。孩子说他的心遭受了严重的创伤。当然，父亲看到这段文字，也许会这样解释“我也就是随便说说，这孩子，咋这么较真呢？”为什么较真呢？因为他们是很“骄傲”的年轻人。作业写到半夜，他不会承认自己能力不够，他一定说作业太多。如果你顺着他的话，批评老师布置的作业变态的多，他会觉得自己一定要做完它们来证明你的话是对的。他不会开口说“这题好难，你可以帮我吗？”因为他是骄傲的年轻人。如果你看到了他的为难，你说“这么晚了，抄答案吧，赶紧结束了睡觉。”他会觉得你看到了他的无能，他会想“原来，在你们的心里，我就是一个笨蛋。”这时候，孩子大概会有两种做法，一是骄傲的拒绝，继续熬夜做题。一是放弃做题，带着我是大笨蛋的绝望感去睡觉。熬夜做题的，死守着“骄傲”，宁可累死了，也不想换种方式去学习。认同了“我是大笨蛋”的绝望的孩子，以后宁可玩游戏熬夜，也不愿意再写作业了。虽然看起来，一个在拼命努力，一个在放纵游戏，但本质上，他们是一样的。他们在“搏命”。少年人心里，命不重要，“骄傲”很重要。如果某个重要他人，比如父母，比如老师，经常因为他做的某些事践踏他的尊严，比如写作业，比如考试。为了维护他的“骄傲”，他就会“搏命”。有人可能不明白，如果说熬夜写作业算是一种搏命，熬夜玩游戏难道也是搏命？当然是的。熬夜伤身是常识。他们的体验只能比我们更真切。白天无精打采，乏力，记忆力下降，无法集中注意力，无法思考……缺少活力，缺少生命力，即便如此，仍是继续熬夜。因为少年人的“骄傲”，让他们宁死也不要面对自己的“无能”，因为少年人的“脆弱”，让他们害怕面对真实。但是但是但是如果，你给予他好的